《秋天的怀念》教学设计

时间:2023-06-05 09:42:12
《秋天的怀念》教学设计

《秋天的怀念》教学设计

作为一名人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《秋天的怀念》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《秋天的怀念》教学设计1

  教学目标:

1、有感情地朗读课文,理清文章内容。

2、品读细节描写,领会朴实的语句中蕴含的丰富情感。

3、感受母爱的无私与伟大,学会坚强,珍视生命。

教学重点:

体会文中所表达的思想感情。

教学难点:

品读细节,领会朴实的语句中蕴含的情感。

教学过程:

一、触动情感,引入课题

激情谈话:一个青年在他跨入生命最灿烂的季节的时候,他的双腿突然瘫痪了。他从此将与轮椅为伴。这是一份多么沉重的苦难?一个原本活泼好动的男孩,突然间不能走路了,他的脾气变得暴燥无常起来,文章中他是怎样表达自己这种心情的?他就是史铁生。今天我们就来学习他写的一篇文章——《秋天的怀念》。

二、品味词句,感悟真情

出示读书要求:读课文,想想母亲是怎样关心我的,体会作者是怎样透过一件件小事表达母亲的一片深情的?(通过体会母亲的“忍”,感受母爱的无私、伟大。)

1.“北海的菊花开了,我推你去看看吧。”体会母亲的良苦用心。

2 ……此处隐藏33263个字……线索;③奠定文章的感情基调;

④揭示文章的主题思想。

1、“怀念母亲”太直白,“秋天的怀念”更有诗意;

2、“秋天”是背景和“引子”,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关;

3、“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性;“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

四、课堂小结

1、本课以______为线索,主要讲了病重的母亲为了照顾瘫痪的儿子而倒下,而后儿子终于明白了母亲的苦心,决定振作精神跟妹妹一起___________。

2、人物描写的方法主要有:

师:学习了这篇课文,我们理解了史铁生,其实也正是思考了自己的人生。对于一个双腿瘫痪的残疾人,我们本来也许是充满同情,但我们对史铁生却是充满了敬重,因为他活出了境界,活出了生命的高贵。人生的道路很长,当苦难和逆境来临的时候,我们也应该好好活,更应该用这种好好活的心态,去关爱我们身边的亲人、朋友、同学。

五、拓展延伸

1、母亲死后,史铁生才慢慢悟出母亲的这些爱以及母亲所说的“好好儿活”

的意思。作者最终没有辜负母亲的期望,他成了著名的作家。

又一个秋天,望着望着天上北归的雁阵,我;听着听着甜美的歌声,我;看着看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落,我。

六、作业设计:

学完了这篇课文,你想说些什么?可以用《妈妈,我想对你说》为题,也可运用本课的写作方法(通过人物的表情、动作、语言表现人物内心),给妈妈写一封信。

板书设计:

秋天的怀念

史铁生

线索:看花

深爱

母子

政哥

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